鹤山市第三中学是普高还是职高(2025参考)

一、鹤山三中的办学定位与学段划分

鹤山市第三中学作为一所公办完全中学，其办学定位涵盖初中与普通高中教育。根据鹤山市人民政府门户网公开信息，该校明确标注为“完全中学”，承担初中与高中阶段的教学任务。学校现有29个教学班，学生人数达1368人，在编教师88人，课程体系覆盖基础教育全学段，未涉及职业教育方向的专业设置。

二、普通高中教育的办学特色

鹤山三中的高中部以普通高中教育为主，其课程设置与教学目标围绕国家基础教育大纲展开。学校提出“厚德立身，博学致远”的校训，并通过“育凤”课程体系贯彻“立德树人，和谐发展”的办学理念。教学资源配置上，学校建有标准化的理化生实验室、计算机室及图书馆，藏书量达5.81万册，硬件设施符合普通高中办学标准。

三、职业教育的关联性与区分

尽管鹤山三中不属于职业高中，但其教育实践中融合了部分职业教育元素。例如，学校以篮球、举重等体育项目为特色，通过体艺课程培养学生的实践能力和团队协作精神。不过，这种特色教育属于普通高中素质教育范畴，与职业高中的专业技能培训存在本质区别。鹤山市的职业教育任务主要由独立的鹤山市职业技术学校承担，该校开设数控技术应用等省级重点专业。

四、历史沿革与学段整合

鹤山三中的发展历程印证其普通教育属性。学校前身可追溯至1947年创建的靖村中学，历经多次合并后形成现有规模。2007-2010年间，通过整合宅梧、双合、合成等镇的4所中学，学校逐步扩大为包含初中与普高的完全中学。这种整合旨在优化山区教育资源，而非向职业教育转型。

五、招生政策与升学方向

从2025年秋季招生方案可见，学校七年级招生计划为500人，招生对象覆盖宅梧、双合镇户籍生及符合条件的外来务工人员子女。高中部招生则通过全市统一中考录取，学生毕业后主要通过普通高考进入高等院校，而非定向就业或职业资格认证。学校近年高考成绩显示本科上线率持续提升，进一步强化了其普通高中的办学定位。

鹤山市第三中学作为公办完全中学，始终以普通基础教育为核心，初中与高中部均属于普通教育体系。其体艺特色课程属于素质教育创新，与职业教育的专业培养路径有明确区分。家长和学生在选择时可根据自身升学规划，结合学校的办学特色进行考量。