特克斯县高级中学怎么样(2025参考)

一、多民族融合的办学特色

特克斯县高级中学自2007年建校以来，始终秉持民汉合校的核心理念，成为新疆伊犁地区多民族教育融合的典范。学校开设汉、哈、维、蒙、柯五种语言学习班，并通过哈汉双语实验班等创新模式，推动跨语言教学与文化交融。日常教学中，不同民族的教师共同教研，交叉听课，形成多元互补的教学氛围。这种多民族共存的办学模式，不仅提升了学生的文化包容性，也为边疆地区的民族团结教育提供了实践样本。

二、教学质量与升学成绩显著提升

通过整合县域高中资源与江苏援疆支持，该校教学质量实现跨越式发展。合校后，哈萨克族学生高考上线率从50%跃升至82%，维吾尔族学生上线率从57%提升到95%，柯尔克孜族学生达85%以上。学校现有64个教学班，3577名学生，253名教职工中高级教师占比25%，教师学历达标率100%。近年来，通过分层教学、实验班改革以及援疆教师的教研赋能，高考成绩逐年攀升，为国家输送了上万名优秀新生。

三、现代化设施与特色教育并重

学校占地236亩，拥有标准化教学楼、实验楼及体育馆，配备计算机房、心理咨询室等先进设施。物理、化学、生物实验室采用高标准建设，艺术教育方面设有音乐、美术、书法等特长班，每年向高校输送数十名艺术体育特长生。校园活动丰富多彩，包括艺术节、课桌操比赛、朗诵大赛等，全面培养学生综合素质。2023年“桌舞飞扬”比赛、话剧社《雷雨[](@replace=10001)》排演等活动，展现了学生多元发展的成果。

四、援疆力量与师资建设深度融合

江苏援疆教师的持续支援为学校注入活力。南京江宁区援疆工作组累计投入超千万元升级教学设施，并派遣赵泓博、谢青等优秀教师开展教学创新。援疆教师引入“古诗今唱”教学法，创办话剧社团，推动两地联合教研。本地教师与援疆团队协同发展，形成“仁爱于心、博学善导”的教风，培养出自治区教学设计一等奖、州级教学竞赛获奖者等骨干力量。

五、严格管理与德育实践相结合

学校实行两操检查、仪容仪表定期审查等管理制度，通过学生会纪检部、宿管科强化日常规范。德育方面设立国旗班、党员学习教室，每日升旗仪式与爱国主义教育深度融合。为促进民族团结，民汉班级定期开展联谊活动，家长参与优秀学生表彰，构建家校共育体系。这种刚柔并济的管理模式，塑造了“情怀家国、德才丰茂”的育人目标，助力学生成长为现代化公民。