定西内官营中学怎么样(2025参考)

定西市安定区内官营中学作为一所扎根农村的完全中学，历经六十余载发展，已成为兼具人文底蕴与现代化教育理念的育人基地。以下从多个维度展现其办学特色。

一、历史积淀与办学定位

该校前身为1957年创建的定西县第二中学，2003年更名为现名，承载着半个多世纪的教育传承。作为农村完全中学，始终秉持“为学生的成功人生奠基，为教师的专业成长导航”的办学宗旨，致力于打造“高质量、高品位、有特色的市级示范性农村中学”。校园占地约3.4万平方米，现有教职工约80人，形成32个教学班、1300余名学生的教育规模。

二、双轨并行的教育理念

以“忠诚勤勉，求实奋进”为校训，构建“阳光教育”体系。一方面通过“依法治校、科研兴校、质量强校、勤俭建校”战略夯实学科基础，另一方面以“让每一片心灵充满阳光”为内核，开设舞蹈、声乐、创客等十余个社团，2024年举办的“弘扬传统文化”书法比赛更成为校园品牌活动，实现知识传授与人文素养的双向滋养。

三、阶梯式师资培养模式

学校通过“骨干引领+全员提升”构建优质教师队伍，现有高级教师25人、中级26人，省市区级骨干教师15人。教师团队中涌现出“新时代甘肃好少年”培育者任丽红等典型，其以“蹲下身与学生对话”的教育智慧，以及化学教师吕子刚探索农村实验教学创新的实践，彰显出教师队伍的专业深度与教育情怀。

四、立体化育人生态构建

硬件设施方面，配备国家一类标准实验室、电子白板教室及太阳能智慧校园系统，图书馆藏书量满足深度阅读需求。校园内“百米文化长廊”与“读报亭”营造书香氛围，假山亭台与林荫小道构成三季有花的园林景观。软件建设上，通过“阳光学子”评选等活动树典型，如孝亲助人的刘海燕同学事迹，形成榜样引领效应。

五、乡村教育的破局探索

面对农村教育特殊性，学校创新开展“家校共育计划”，教师定期家访留守儿童家庭，2024级新生入学前即实施假期适应性指导。同时开发《藤野先生[](@replace=10001)》《我与地坛[](@replace=10002)》等经典名著导读课程，引导学生通过读书心得写作深化思维，九年级学生张露在《我与地坛》读后感中展现的生命思考，印证了学校人文教育的成效。

这所陇中农村中学正以“德育先行、文化引领、内涵发展”为路径，在保留乡土特质的同时，构建起与现代教育接轨的育人体系，为乡村振兴战略下的教育现代化提供鲜活样本。