四川天府新区特殊教育学校怎么样(2025参考)

一、办学性质与历史沿革

作为天府新区首家公办特殊教育学校，该校2020年5月由新区教育局直建，初期仅有8名教师和24名学生。2024年校区拓展至三星、正兴两个教学点，在校生规模突破120人，专任教师增至36人，其中硕士占比28%，形成涵盖学前教育至职业高中的完整体系。从最初仅有2个教学班的小型机构，发展为拥有感统训练室、物理康复室等16类专业教室的区域特教标杆，见证着新区特殊教育事业的跨越式发展。

二、课程体系的创新实践

学校开创"教育+康复+生活"三维课程体系，在普通培智课程基础上增设特色模块。职高部开设家庭农场经营、园艺技术等专业，将劳动技能训练与认知康复结合。生活情景教室中，自闭症学生通过模拟超市购物学习货币换算，厨艺实训室的藤椒鸡片制作既锻炼精细动作又培养职业技能。这种将IEP（个别化教育计划）嵌入日常教学的创新，让每个学生都能找到成长支点。

三、师资队伍的专业底色

教师团队呈现"高学历+双师型"特征，既有北师大、华东师大等名校毕业生，也有深耕特教领域十余年的骨干。李燕燕老师将融合教育经验提炼成国家级培训课程，唐林老师开发的生活数学分层教学法获市级赛课一等奖。更难得的是，像刘红这样为自闭症孩子投身特教的母亲型教师，用双重身份搭建起家校共育桥梁。

四、升学就业的双向通道

学校构建起"特教高考+定向就业"立体发展路径。2024年5名学生通过单招考试进入高职院校，主攻烘焙、园艺等适配专业。校企合作方面，与20余家企业共建实训基地，为自闭症学生定制分阶段上岗方案。毕业生追踪数据显示，工艺美术专业就业率达95%，其中30%进入合作企业，实现从特殊课堂到社会岗位的无缝衔接。

五、校园文化的温度塑造

每周三的空灵鼓课程时间，自闭症学生在韵律中练习情绪管理；每月"家长开放日"的亲子陶艺课，让家庭治疗融入教学过程。更令人动容的是，脑瘫学生小星在成都市特奥会斩获游泳金牌的案例，印证着"让每个生命阳光绽放"的办学理念绝非空话。这种将尊严教育融入点滴的文化浸润，重塑着特殊教育的价值坐标。

六、社会服务的辐射效应

作为新区特殊教育资源中心，学校承担着融合教育推进使命。2024年开展48场教师培训，支持普通学校建设资源教室，刘红等教师开发的《自闭症学生课堂介入策略》成为区域特教指南。从三星场社区到整个天府新区，其推行的"送教上门"服务已覆盖87个极重度残障家庭，真正实现特殊教育"零拒绝"的承诺。

站在万宝街300号的无障碍连廊下，看着职高班学生精心打理的多肉植物园，更能体会这所学校的独特价值。当普通学校还在追求升学率时，这里正在用三年时间教会一个唐氏儿独立烘烤桃酥。或许教育的本质，就在于让每个生命都找到属于自己的绽放方式。