凯里市赏郎中学是普高还是职高(2025参考)

一、历史沿革与办学定位

凯里市赏郎中学的前身可追溯至1933年建立的赏郎小学，最初作为村办民小存在。1994年，经凯里市政府批准，学校升级为初级中学，并附设职业教育部，更名为“凯里市赏郎初级农业职业中学”。这一阶段，学校在职业教育领域进行初步探索，但受限于城乡结合部的经济与文化环境，发展较为缓慢。

2000年后，学校迎来转型契机。通过校领导班子改组，教育教学质量显著提升，逐步剥离职业中学属性。2006年，学校增设普通高中部，正式确立为完全中学，涵盖初中和普通高中教育。2024年1月，学校更名为凯里市第十九中学，标志着其从农村职中向综合性普通完全中学的彻底转变。

二、普通高中的办学属性

当前，凯里市第十九中学（赏郎中学）是凯里市教育局直属的公办普通高中，财政全额拨款事业单位。学校课程设置严格遵循国家普通高中课程标准，开设语文、数学、物理等基础学科，并配备理化生实验室、计算机教室、多功能运动场等设施，与职业高中的技能导向课程形成鲜明区别。

在招生方面，学校主要面向凯里市及周边县区招收初中毕业生，通过中考成绩择优录取。高中部班级类型包括普通班和实验班，未设置职业高中专业方向。从黔东南州教育局公布的2023年普通高中名单可见，该校明确归类为公办普通高中，与职业中学无直接关联。

三、教学成果与社会影响

作为普通高中，赏郎中学的教学成果突出体现在高考升学率上。2013年，学校在无市级一本指标的情况下，实现6人被一本院校录取；2023年高考升学率跃居全州第三，本科达标率高达750%。这些成绩的取得，得益于其“低进高出”的培养模式，帮助大量农村学生通过普通高考改变命运。

学校还多次获得“黔东南州高考质量提高奖”等荣誉，高中部班级曾摘得全州高考质量班级团体一等奖。对比职业中学以就业为导向的办学目标，该校始终坚持以普通高等教育升学为核心，印证了其明确的普通高中定位。

四、与职业教育的关联辨析

尽管学校历史上曾短暂涉及职业教育，但2001年即剥离职业中学属性。现有办学体系中，仅保留普通高中文化课程与素质教育拓展项目，如机器人编程、艺术社团等，这些属于普通高中的校本特色课程范畴，与职业教育的专业技能培训存在本质差异。

从师资结构看，学校102名专任教师中，高级职称占比21.5%，中级职称占比46%，专业领域均集中在普通高中学科教学。这种师资配置进一步强化了其普通高中的办学特征，与职业中学要求的“双师型”教师队伍形成对比。

作为凯里市农村教育发展的缩影，该校通过二十余年的转型升级，成功从薄弱职中蜕变为区域性优质普通高中。其发展历程不仅反映我国城乡教育资源的优化进程，更为农村学子接受普通高等教育提供了重要通道。