漾濞彝族自治县教师进修学校怎么样(2025参考)

一、职能定位与发展历程

漾濞彝族自治县教师进修学校成立于1982年，是县域内教师专业发展的核心机构。学校早期以教师学历补偿教育为主，2010年后转型为集教师培训、教育科研和资源整合于一体的非学历教育平台。作为大理州教师继续教育体系的重要组成部分，该校承担着中小学教师职后培训、教育管理干部研修及基础教育课程改革指导等职能，形成了“研训一体、管服结合”的办学特色。

二、师资力量与培训体系

学校现有专兼职教师团队22人，其中高级讲师占比45%，硕士研究生学历教师占比18%。2023年通过“国培计划”等渠道开展专题培训15期，覆盖教师411人次。课程设置涵盖师德建设、新课程标准解读、教育技术应用等模块，采用“线上+线下”混合模式，每年定期组织东北师范大学、云南开放大学等高校的远程学历教育项目，为教师搭建学历提升通道。

三、硬件设施与资源整合

学校现配备标准化多媒体教室5间、远程教育终端系统3套，与县职业高级中学共享实训基地资源。2023年建成教育数字化研究中心，整合县域内35所中小学的优质教学案例库。通过“送教下乡”项目，年均组织骨干教师赴龙潭完小等偏远学校开展实践指导40余次，有效促进城乡教育资源共享。

四、教育成效与社会影响

数据显示，参训教师教学评比优秀率连续三年增长12%，2023年有4名教师通过高级职称评审。学校推行的“校本研修工作坊”模式，帮助鸡街乡中心校等农村学校开发特色课程12门。在义务教育均衡发展背景下，该校累计培养省级骨干教师18人，州级学科带头人34人，成为漾濞县基础教育质量提升的关键支撑力量。

该校地址位于苍山西镇核心教育区，与县教体局形成联动工作机制。通过持续优化培训内容和方式，漾濞彝族自治县教师进修学校正逐步构建起适应新时代要求的教师专业发展生态系统，为少数民族地区教育振兴注入持久动力。