安徽综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要方面，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。例如，学生是否尊敬师长、团结同学，是否积极参与党团活动、公益劳动和志愿服务等。重点记录学生为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，以及到福利院、医院、社会救助机构等公共场所做志愿者的次数和持续时间。

二、学业水平

学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能的掌握情况以及运用知识解决问题的能力。重点是学生学业水平考试成绩、期中期末考试成绩、选修课程学习经历等，特别是具有优势的学科学习情况。学生需如实记录自己在学习过程中的表现，如积极参与课堂讨论、完成高质量作业、参与学科竞赛等。

三、身心健康

身心健康方面主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，以及应对困难和挫折的表现等。例如，学生是否经常参加体育锻炼，是否在体育竞赛中获得优异成绩，以及是否具备良好的心理素质等。

四、艺术素养

艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，以及参加艺术活动的成果。学生可记录自己在艺术领域的学习经历、参加的艺术活动及所获荣誉等。

五、社会实践

社会实践主要考察学生在综合实践活动中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加研究性学习、社会实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。例如，学生是否参与社区服务、社会调研、科技实践等活动，并通过这些活动提升自己的实践能力和创新精神。

六、自我认识与生涯规划

自我认识与生涯规划是综合素质评价的补充部分，学生需结合自身特点和兴趣，对自己的优势和不足进行分析，并对未来的学习和职业发展进行规划。这部分内容可以帮助学生更好地了解自己，明确发展方向，同时也能为高校招生提供更全面的参考。