攀枝花第三高级中学是普高还是职高(2025参考)

一、办学性质与定位

攀枝花市第三高级中学校是一所公办普通高中，其办学性质在多个官方文件中得到明确。学校创建于1978年，是四川省首批重点中学之一，2002年被评为四川省国家级示范性普通高中，2013年进一步升级为四川省一级示范性普通高中，2023年成为四川省一级示范性普通高中中的“引领型”学校。这些称号均指向其普通高中属性，而非职业高中。

二、课程体系与培养方向

学校的课程设置以国家普通高中课程标准为基础，注重学术能力与综合素质培养。课程体系涵盖必修课、选修课及研究性学习，例如开设数学、物理等学科竞赛课程，以及青少年作家班、美术精英班等特色班级。学校还联合清华大学、四川大学等高校开设大学先修课程，强化拔尖创新人才培养。这种以高考升学为导向、兼顾学科特长发展的模式，与职业高中侧重职业技能培训的定位截然不同。

三、教学成果与升学路径

作为普通高中，攀枝花三中的教学成果集中体现在高考升学与学科竞赛领域。学校历年高考升学率稳居区域前列，累计培养3万余名毕业生，200余人考入清华大学、浙江大学等C9名校。近五年在生物、物理、数学等学科竞赛中获省级以上奖项超200人次，部分学生通过“强基计划”进入顶尖高校。学校与40余所高校建立“优质生源基地”合作关系，进一步凸显其普通高中在学术输送链中的核心作用。

四、硬件设施与师资配置

学校拥有普通高中标准化配置的硬件资源，包括12万册藏书的图书馆、400米标准运动场、科技创新实验室等。两个校区总占地220余亩，教学班规模达62个，师生总数超过4300人。师资队伍中包括7名正高级教师、13名高层次人才及130余名副高职称教师，多名教师入选国家级名师工作室。这种以学术研究为核心的师资结构，与职业高中“双师型”教师队伍形成鲜明对比。

五、教育目标与社会认可

学校明确提出“培养具有家国情怀、世界眼光的社会主义建设者和接班人”的教育目标，通过“五育融合”体系发展学生核心素养。其“砺志班”“实验班”等分层教学模式，以及“强基计划”专项培养，均服务于学术型人才培养需求。社会评价方面，学校连续12年获市教育局督导评估“优秀学校”称号，并成为攀枝花市基础教育标杆，这些认可进一步印证其普通高中的社会职能定位。