甘肃综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要内容，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。学生应积极参与党团活动、社团活动、公益劳动和志愿服务，如为孤寡老人、留守儿童、残障人士等弱势群体提供帮助，或参与环境保护、赛会保障等志愿活动。评价时既关注活动的次数和持续时间，也关注参与过程中的表现。

二、学业水平

学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能的掌握情况以及运用知识解决问题的能力。评价重点包括每学期各学科课程的修习情况、学业水平考试成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。学生需要在学习过程中注重知识的积累和应用能力的提升。

三、身心健康

身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。评价重点包括《国家学生体质健康标准》测试结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果，以及应对困难和挫折的表现。学生应积极参与体育锻炼，培养良好的心理素质，以促进身心健康发展。

四、艺术素养

艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力。评价重点包括在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面的表现和成果。学生可以根据自己的兴趣爱好，积极参与艺术活动，提升艺术素养。

五、劳动与社会实践

劳动与社会实践主要考察学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的情况。评价重点包括劳动和实践活动的次数、持续时间、形成的作品、调查报告，以及表现出的劳动观念、能力、习惯和品质。学生应积极参与劳动和社会实践活动，培养动手能力和实践能力。

六、评价程序与管理

综合素质评价由学校组织实施，学生需在“甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统”中填写相关信息。评价过程包括写实记录、整理遴选、公示审核和形成档案。学校要建立健全学生成长记录规章制度，指导学生及时收集材料，确保评价过程公开透明。

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