东宁市朝鲜族中学怎么样(2025参考)

一、办学历史与民族特色定位

东宁市朝鲜族中学始建于1949年，是一所拥有七十余年历史的完全民族中学。学校位于东宁市三岔口朝鲜族镇，扎根于朝鲜族聚居地，秉承民族教育传统，致力于为全省朝鲜族学生提供优质基础教育。作为一所完全中学，其初中部主要为朝鲜族学生量身定制课程，高中部则兼顾升学与民族人才培养，既为延边朝一中输送生源，也支持学生报考省市级重点学校，充分尊重学生个性化发展需求。

二、师资力量与教育创新实践

学校现有教职工45人，其中专任教师37人，师生比达到1:5，体现出精细化教学管理的优势。近年来，学校持续加强教师队伍建设，例如选派12名教师赴外地学习深造，并通过参与“城乡校际联盟”项目，与东宁市第三中学等学校共享教研资源。2025年启动的校际联盟活动中，朝鲜族中学教师展示了生物、历史等学科创新课程，如胡忠雪老师的《青春期[](@replace=10001)》生物课以生活化案例切入，体现了新课标要求的教学评一致性理念，展现了教师团队的专业素养。

三、校园设施与素质教育成果

学校近年来累计投入超百万元改善办学条件，建成校园网并配备现代化教学设备，图书馆藏书丰富且定期更新。校园环境以“绿色和谐”为目标，设有艺术表演厅、手工制作室等特色空间，常态化开展“书香伴我行”读书活动及艺术作品展。学生行为规范达标率长期保持在95%以上，通过“文明监督岗”“雏鹰争章”等制度培养学生自主管理能力。在安全管理方面，学校事故率为零，曾获省级标准化学校称号。

四、人文关怀与家校协同机制

学校注重营造“拴心留人”的温馨氛围，不仅为教师提供带独立卫浴的宿舍、娱乐活动室，还建立家长接待日、教师谈心日等沟通平台。政教主任林育静等教师以慈母般的关怀守护学生成长，尤其关注留守青少年的心理健康。学校通过定期举办家长开放日、跨学科融合活动，形成家校社协同育人网络，例如谢萍老师的语文病句修改课引入游戏化教学，既提升学习效率又增强家校互动粘性。

五、社会评价与发展前景

在牡丹江地区高中排名中，东宁市朝鲜族中学位列区域民族教育前列。学校以“五育并举”为核心，近年在中考复习策略、专题教学等领域取得突破，如历史学科采用“古今对话—强化训练—现实应用”三阶任务链教学模式，有效提升复习效率。随着城乡教育联盟的深入推进，该校正通过课程共建、师资共培等路径，持续探索民族教育与现代教育理念的融合创新，为乡村振兴背景下的教育公平发展注入活力。