五指山中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与历史沿革

五指山中学是海南省五指山市唯一一所完全中学，其办学性质为公立普通高中，并非职业高中。该校前身是1985年成立的海南黎族苗族自治州实验中学，最初以招收少数民族优秀学生为主，学生享有政府补贴。历经多次调整，2003年通什市第一中学与第二中学合并后更名为五指山市五指山中学，成为当地基础教育的重要支柱。

二、办学定位与课程设置

作为县级市重点中学，该校以普通高中教育为核心，开设初中和高中部，课程体系覆盖语文、数学、英语、地理、思想政治等学科，与职业高中侧重技能培训的方向截然不同。学校遵循国家课程标准，注重学科基础教学，并通过实验室、多媒体教室等设施强化理论教学与实践结合。

三、学生培养目标

五指山中学的办学宗旨是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。校训从早期的“全面发展”演变为“五德修身，三梦砺志”，强调品德修养与理想教育，契合普通高中以升学为导向的育人目标。学校通过德育网络构建、社会实践和家校协同等模式，全面提升学生综合素质，而非定向培养职业技能人才。

四、教育资源与师资力量

学校现有教职工超170人，专任教师学历合格率达95%，其中高级职称14人，省级及市级骨干教师17人。教师队伍以学科教学能力为核心，通过高校进修、岗位培训等方式强化专业素养，这与职业高中侧重“双师型”教师的结构形成鲜明对比。学校近年持续招聘高中学科教师，进一步凸显其普通高中的定位。

五、校园建设与设施情况

校园占地面积超5.5万平方米，配备标准化教学楼、实验室、图书馆及运动场，拥有物理、化学、生物实验室共11间，计算机教室3间，藏书4.6万册。这些资源主要服务于文化课程教学和学术研究需求，而非职业技能实训。学校近年还推动足球、音乐等特色校园文化建设，强调综合素质培养，进一步印证其普通高中的办学方向。

五指山中学在历史沿革、课程体系、师资结构和教育目标等方面均符合普通高中的特征。作为五指山市基础教育的中坚力量，该校始终致力于为高等院校输送人才，为少数民族地区学生提供优质升学通道。