贵州综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要方面，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。学生应积极参与党团活动、社团活动、公益劳动和志愿服务等，记录参与次数、持续时间及收获。例如，参与社区志愿服务活动，帮助孤寡老人，展现了良好的社会责任感和道德品质。

二、学业水平

学业水平评价主要关注学生各门课程基础知识、基本技能的掌握情况以及运用知识解决问题的能力。重点包括学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等。学生可以通过参与学科竞赛、撰写小论文等方式展示自己的学业特长和创新思维。

三、身心健康

身心健康评价主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试结果、体育特长项目、参加体育比赛的成绩以及应对困难和挫折的表现。例如，学生坚持参加篮球训练，并在校运动会中获得优异成绩，体现了良好的身体素质和坚韧的意志。

四、艺术素养

艺术素养评价主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力。包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、影视等方面的兴趣特长和参加艺术活动的成果。学生可以通过参加学校艺术社团、艺术比赛等方式，展示自己的艺术才能和创造力。

五、劳动与社会实践

劳动与社会实践评价主要考察学生在社会生活中的动手操作能力和体验经历。重点是参加实践活动的次数、持续时间，以及形成的作品、调查报告等。例如，学生可以参与学校组织的社会调查、生产劳动、军训等活动，通过实践活动提升自己的综合能力。

六、综合评价

综合评价是对学生综合素质的全面总结，结合思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和劳动与社会实践五个方面的表现，给出客观、公正的评价。评价应以事实为依据，注重学生的发展过程，鼓励学生不断进步，同时为高校招生提供参考。

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