鞍山市第二十四中学排名(2025参考)

一、综合实力与区域定位

鞍山市第二十四中学作为鞍山市教育局直属高级中学，在区域教育格局中占据重要地位。根据2024年鞍山市高中排名数据，该校在不同榜单中呈现波动性，例如在部分民间榜单中位列鞍山九大高中首位，而在其他侧重升学率的排名中则处于中游。这种差异反映了评价体系的多样性，例如办学规模、师资力量、硬件设施及升学表现等指标的不同权重分配。

二、办学条件与师资优势

学校拥有主校区与东校区，总占地面积超3万平方米，配备标准化教室、理化生实验室及多媒体教学设施，图书藏书量达10万册。师资方面，现有教职工141人，其中专职教师133人，含省级骨干教师2人、市级骨干教师23人及首席教师7人。其心理健康教育领域的省级骨干教师资源，在区域内形成差异化优势。

三、办学成果与升学表现

2003至2013年间，该校高考综合升学率稳定在90%，长期位居同层次高中榜首。2007年高考中，文理科最高分均刷新同层次学校记录，一批本科上线率显著高于同类院校。近年虽高分段人数有限，但2018-2019年连续两届有学生突破600分，2024年中考统招计划420人，展现出持续稳定的生源吸纳能力。体艺特长生培养成效显著，多人在美术、体育领域升入高等学府。

四、文化传统与特色发展

以“学无止境”为校训，构建了涵盖25个学生社团的多元文化体系，包含模拟联合国、汉服社等创新型组织。校园文化艺术节与学科竞赛形成固定品牌，例如2018年校级数学竞赛设置多层级奖项激发学生潜能。校风强调“和谐发展、务实创新”，通过社区服务、学科实践等活动强化素质教育，曾获辽宁省校园环境艺术化示范校称号。

五、排名波动与未来展望

该校在2024年不同榜单中的排名差异，揭示了中等规模高中在资源集中化趋势下面临的挑战。尽管硬件设施与特色课程具有竞争力，但高分段突破能力与顶尖高中仍存差距。随着教育部门对多样化办学的政策支持，其体艺特色方向与心理健康教育专长或将成为提升区域影响力的突破口。