三亚市民族中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与办学定位

三亚市民族中学是由三亚市教育局直接管理的公办完全中学，其办学性质明确为普通教育体系内的公立学校，而非职业高中。该校创办于1957年，至今已有近70年的办学历史，始终致力于基础教育发展，承担初中与高中阶段的教育任务。作为三亚市一级学校，其办学目标聚焦于培养德智体美劳全面发展的学生，并未涉及职业技能培训方向的内容。

二、办学层次与课程设置

该校属于完全中学，涵盖初中和普通高中两个学段。高中部设18个教学班，课程体系以国家普通高中课程标准为基础，涵盖语文、数学、理化生等基础学科，同时配备专业实验室、多媒体教室、录播室等现代化教学设施。特色课程包括排球、音乐、美术等特长班，并开发《环境保护[](@replace=10001)》《化学与农业[](@replace=10002)》等校本课程，体现了普通高中素质教育的多元化发展路径。

三、招生方向与培养模式

在招生方面，学校每年面向吉阳区特定社区招收约250名高中生，要求应届初中毕业生达到普通高中录取分数线。近年来还增设体育、艺术类特长生招生计划，例如2023年招收排球、篮球、舞蹈等方向学生，通过专业测试与文化成绩结合选拔人才。这种培养模式注重学生个性化发展，与职业高中以职业技能为核心的定向培养存在本质区别。

四、师资力量与社会评价

学校现有教职工165人，其中高级教师占比23%，省级骨干教师3人，市级骨干教师12人，形成了一支以学科教学为核心的专业团队。其办学成果获得“海南省实验教学示范学校”“全国排球特色学校”等多项荣誉，校友评价普遍认可其教学质量与校园氛围，强调学校“既重视教学，也重视德育”的普通高中教育特色。

五、硬件设施与校园文化

校园占地约61113平方米，配备标准化400米跑道运动场、图书馆、学生宿舍及多功能科学馆。校园文化以“文明、和谐、勤奋、进取”为校训，通过心理疏导、校本课程开发等方式提升学生综合素养。这类资源配置与普通高中注重学术能力与综合素质培养的目标高度契合，进一步印证其非职业教育的办学属性。