利通区高闸中心学校怎么样(2025参考)

坐落于宁夏吴忠市利通区的高闸中心学校，是一所集基础教育与特色发展为一体的农村学校。历经多年发展，该校通过多维度的教育实践，形成了独特的办学风格。

一、教育资源与阅读文化并重

作为宁夏首批获评“农村青少年阅读示范基地”的学校，该校自2011年起获得中央电大与地方教育局联合援建，累计接收价值10万元的纸质及电子图书资源。乡村书屋的建设不仅覆盖中小学课程延伸读物，更引入农业科普、传统文化等多元化书籍，配合定期读书分享会与写作竞赛，使阅读成为校园日常。2023年启动的“千名教师大家访”计划中，教师团队深入留守儿童家庭，针对性推荐读物并辅导阅读方法，将书香从校园延伸至田间。

二、师资培育与教学创新融合

学校构建了“名师工作室+学科领航”双轨机制，历史教师蒋欢欢领衔的工作室开发出沉浸式历史情境教学法，其班级历史成绩连续三年位居全市前列。2021年，英语教师李少红、信息技术教师马小荣等4人获评县级骨干教师；2024年，校长郭成入选自治区级体育学科骨干教师，印证了师资梯队的持续优化。教师吴敬三十年的教学生涯里，独创“家校共育五步法”，通过家访建档、分层辅导、心理疏导等方式转化特殊学生，典型案例被教育局作为德育范本推广。

三、安全保障与素质教育同行

校园安全网络覆盖硬件升级与制度创新，2022年联合市场监管部门整治周边商铺，建立食品安全溯源机制与未成年人禁售酒类监督岗。无人机社团、衍纸艺术工坊等12个特色社团的开设，配合吴忠市政协捐赠的体育器材，形成“安全防护+兴趣培养”双保障体系。2021年纪委监委专项督查中，该校安全设施达标率与应急预案完善度获评优秀等级。

四、社会联动与教育生态共建

学校积极构建“政校家社”协同网络，2024年利通区政协专项调研充分肯定其资源教室与智慧课堂建设成效。通过“校园开放日”“家长课堂”等载体，邀请社区代表参与教学评价，近三年家长满意度稳定在95%以上。这种开放办学的理念，使农村孩子既能享受优质教育资源，又能在融合乡土文化中培育家国情怀。