莒县实验高中是普高还是职高(2025参考)

一、办学性质的双重定位

莒县实验高中成立于2001年，最初作为莒县职业中专的附属机构，以“一套班子、两块牌子”的模式运营。2012年独立办学后，学校正式确立为全日制公办普通高中，但保留了职业教育基因。这种独特的定位使其成为日照市首批探索“职普融通”的综合高中，既提供夏季高考升学路径，又开设春季高考专业班，实现普通教育与职业教育的深度融合。

二、“两种高考”培养模式创新

学校创造性提出“一次入校，多次分流；两种高考，多元成才”的培养框架。新生入学后，根据兴趣和能力分流至不同方向：文化课优秀者进入夏季高考班，动手能力强者选择春季高考班，艺术特长生则进入音乐、美术等特色班级。春季高考班涵盖机电一体化、学前教育、数字媒体等7大专业，动态调整专业设置以适应社会需求。例如，化工专业因院校缩水被取消，医护专业因就业前景广阔新增开设。

三、职普融通的实践突破

为解决职业教育资源短缺难题，学校推行教师跨学科转型机制，物理教师改教机电、语文教师转授文秘，近五分之一教师完成专业重塑。实训设备不足时，师生自制教具创新教学：幼教专业在课桌上绘制琴键练习指法，机电专业用木板模拟电路插口。2019年起，该校联合县域内5所高中集中开展春季高考教学，形成师资、生源、设备的共享网络，累计帮助2000余名学生通过春季高考升入本科院校。

四、办学成果与社会认可

经过二十余年探索，学校春季高考本科升学率持续领先，如机电班曾创下全员达线的“神话”。夏季高考同样成绩斐然，小语种教学班为英语薄弱生开辟新路径。学校先后获评“市级规范化学校”“日照市文明校园”等称号，其职普融通模式被《教育强国建设规划纲要[](@replace=10001)》列为综合高中实践样本。全国教育专家评价其“打破职普对立壁垒，构建包容性教育生态”。

五、未来发展的战略方向

面对国家深化高中阶段教育改革的要求，莒县实验高中正推进“东扩北开”校园规划，计划建设面向枣庄路的新校区以扩容提质。同时依托县域联合办学经验，推动职业教育资源向更多普通高中辐射。校长马瑞峰强调，学校将继续坚持“适合的才是最好的”理念，通过动态调整专业、完善课程体系，为每个学生搭建通往理想大学的立交桥。