罗源县高级职业中学综合高中班怎么样(2025参考)

罗源县高级职业中学的综合高中班作为福建省首批试点项目之一，凭借其独特的教育模式和显著的教学成果，逐渐成为区域职业教育改革的亮点。以下从多个维度分析其办学特色与优势。

一、办学模式灵活，升学路径多元

综合高中班采用“普职融通”的创新机制，学生入学后注册普通高中学籍，在高一下学期可根据个人发展需求选择继续普高课程或转入中职教育体系。这种双向流通机制打破了传统教育壁垒，既保留普通高考升学通道，又为职业教育人才成长开辟新路径。学校近年高考成绩亮眼，大专上线率稳定在96%以上，本科上线率达20%，部分学生通过职教高考升入厦门理工学院、福建工程学院等本科院校。

二、课程体系融合，实践特色突出

课程设置融合普通高中文化课程与职业特色课程，例如在数学教学中引入建筑装饰技术应用的计量案例，在语文课堂融入畲族非遗文化传承内容。学校与28家优质企业共建实训基地，开展现代学徒制培养，焊接技术等专业学生可在宝钢德盛等企业参与真实项目，实现“教室与车间、工位与岗位”的无缝对接。

三、师资力量雄厚，教学质量保障

学校构建“政校企行”四元协同的师资体系，既有潘幼琴等市级教学竞赛获奖教师负责文化课教学，又聘请黄丽娟等国家级工艺美术大师担任实践导师。数学教研组创新开发的“专业案例+学科知识”教学模式，使抽象理论转化为可感知的职业技能，有效提升课堂实效性。

四、就业前景广阔，产教深度融合

通过校企协同育人模式，毕业生可进入华东船厂、上汽集团等合作企业就业，历年就业率保持在94%-100%，其中200余人成长为企业技术骨干。学校特别设立企业冠名班，如焊接技术专业与福州钠星科技联合开设订单班，实现毕业即就业的精准对接。

五、政策支持有力，办学成果显著

作为福建省“人才培养模式”改革试点单位，学校获得1300多万元校外资金支持用于设备升级。其创建的“334”现代学徒制培养体系，被列为省级示范项目。校园内同步运行中职教育与高职校区，形成中高职衔接的完整培养链，为区域经济发展输送大批高素质技术人才。