沈阳市第三十五中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质定位：省级示范普通高中

沈阳市第三十五中学是一所省级示范性普通高中，并非职业高中。学校始建于1954年，原为市级重点高中，2015年晋升为省级示范高中。作为大东区传统优质校，其办学方向始终围绕普通高中教育体系，以文化课程为核心，同时注重特色化发展，开设传媒、劳动技术等多元培养路径，但并未涉及职业技能培训领域。

二、办学历史与教育资质

学校拥有70年办学历史，位于大东区津桥路老虎庙巷九号，占地3.4万平方米，配备16个专业实验室及数字化教学设施。连续多年被评为辽宁省文明单位、劳动教育示范学校、特色普通高中，并入选沈阳市标准化高中及优质示范高中名录。这些荣誉均基于普通高中的教育评价体系，凸显其在学术与综合素质培养方面的突出地位。

三、课程体系与教学特色

学校课程设置严格遵循普通高中课程标准，推行“对话课堂”教学模式，强调师生平等互动与思维建构。实施分层走班制，在语文、英语等学科开设基础层与延展层课程模块，例如《文言文精读[](@replace=10001)》《高考英语写作进阶[](@replace=10002)》等。同时，通过生涯规划指导、职业体验活动及30余个学生社团，形成“五育并举”的育人格局，但未设立职业类专业技能课程。

四、艺术与劳动教育特色解析

尽管开设播音表演特长生项目，并取得全国性赛事奖项，但此类培养属于普通高中特色化发展范畴。劳动教育方面，学校建设农趣园、汽车实验室等20多个专用场馆，与高校共建实训基地，但其目标在于培养劳动素养而非职业技能认证。这种“普通教育+特长拓展”的模式与职高的专业定向培养存在本质区别。

五、升学路径与数字化建设

学校本科率长期保持在85%以上，毕业生考入中国人民大学、东北大学等综合类高校。通过讯飞智课平台、大数据精准教学系统构建智慧校园，强化学术能力培养。对比职业高中以就业为导向的定位，三十五中学始终以高等教育衔接为核心目标，印证其作为普通高中的根本属性。

作为一所融合传统底蕴与现代创新的省级示范高中，沈阳市第三十五中学通过特色课程与多元活动丰富普通教育内涵，但其办学性质、课程架构及培养目标均明确归属于普通高中体系，与职业教育赛道形成鲜明区隔。