陕西普通高中学生综合素质评价管理信息系统2025

一、系统概述

陕西省普通高中学生综合素质评价管理信息系统是依托省级平台开展学生综合素质评价的重要工具。该系统主要采用客观数据导入和事实情况录入等方式，按时记录学生的学习成长经历。通过这一系统，学校能够全面、客观地记录学生在高中阶段的综合素质表现，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等多个方面。

二、评价内容

综合素质评价内容涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面。思想品德主要考察学生的爱国情怀、诚实守信、遵纪守法等表现。学业水平重点记录学生每学期各学科课程修习情况、学业水平合格性考试成绩以及研究性学习成果等。身心健康关注学生的健康生活方式、体育锻炼习惯和心理健康水平。艺术素养考察学生对艺术的审美感受和表现能力。劳动与社会实践则重点考察学生的劳动观念、劳动能力以及参加各类社会实践活动的情况。

三、评价方法

评价方法主要包括写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式。写实记录要求学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点，客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质的主要活动。自我陈述要求学生每学期期末对自己参与的教育教学活动、兴趣特长等进行总结梳理。教师评语则由班主任、科任教师等依据学生平时表现和相关记录，运用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价。

四、评价程序

评价程序包括日常记录、整理遴选、公示审核、形成档案等环节。全省普通高中学校应于学生入学后，为其建立个人基础信息，并分学期及时录入学生各方面评价信息。毕业前，学校需整理分析生成《陕西省普通高中毕业学生综合素质档案》和相关证明汇总表。此外，外省转入陕西省的学生，其综合素质评价信息由设区市教育行政部门对接审核后，由接收学校录入省级综评管理系统。

五、结果运用

综合素质评价结果在教育教学和高校招生中具有重要作用。学校可利用评价档案加强学情分析，改进教育教学工作。同时，综合素质评价档案作为普通高校招生录取的重要参考，招生高校需制定科学规范的结果使用办法，并提前向社会公布。

六、系统应用

陕西省普通高中学生综合素质评价管理信息系统在教育改革中发挥着重要作用。通过该系统，学校能够科学细化学生综合素质评价的具体内容和要求，促进学生全面发展。此外，系统还为高校招生提供了重要依据，推动了教育评价体系的不断完善。