本溪展望国际学校是普高还是职高(2025参考)

本溪展望国际学校作为辽宁省本溪市首所民办完全中学，其办学定位始终是家长和学生关注的焦点。以下从多个维度解析该校的办学性质及特色。

一、办学性质明确为普通高中

本溪展望国际学校经政府批准设立，业务范围明确为“全日制小学、普通初中、普通高中学历教育”，属于民办非企业单位。该校高中部以普通高中教育为主体，未开设职业高中课程体系，其培养目标直指普通高考升学。2024年招生简章显示，高中部招生对象为符合普通高中入学条件的初中毕业生，课程设置完全对接普通高中新课标，三年全程与本溪市高级中学同卷同考，教学模式与普通高中完全一致。

二、课程体系体现普高特征

该校构建了完整的普通高中课程体系，开设语文、数学、英语等文化必修课程，同时设置物理类、历史类选科组合。艺术教育作为特色补充，单独编班实行“文化课+专业课”双轨教学，但最终仍以普通高考为出口。独特的“三段式”教学模式包含新课导学、专题突破、模考冲刺等环节，配备专职白晚班班主任全程督导，教学管理强度超过多数公办普高。

三、升学路径验证普高属性

办学九年来，该校毕业生主要升学方向为普通高等院校。2023年高考数据显示，物理类本科过线率达96.1%，历史类95.5%，艺术类99%，每年约20人考入985/211院校。其备考冲刺班专门针对高考复读生设计，通过“同题同考”机制与顶尖高中保持教学同步，这种以提升高考分数为目标的办学模式，与职业高中培养技术技能人才的定位存在本质区别。

四、师资配置凸显普高优势

学校师资团队由原本溪市高级中学核心管理团队领衔，包括特级教师5人、正高级教师1人、市级学科带头人13人。教师队伍采用“功勋教师+骨干教师+新生代教师”三级梯队，形成覆盖全学科的教学攻坚力量。这种以高考研究为核心的师资建设策略，与职业高中侧重“双师型”教师培养的方向形成鲜明对比。

五、管理体系服务升学目标

实行全封闭准军事化管理，配备双班主任24小时督导制度。教学区设置中央空调和触屏教学设备，宿舍实施分级管理制度，每周组织周考并召开质量分析会。这种“时间管理精确到分钟、学习任务校内闭环”的特色管理模式，完全服务于普通高考的提分需求，与职业高中注重实训实践的开放型管理截然不同。