福建省《普通高中语文课程标准实验》中的选修课程举例（入口 流程）(2025参考)

一、选修课程设置框架

福建省普通高中语文选修课程基于五个核心系列构建，包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用及文化论著研读。学校需结合本地资源与学生需求灵活开设模块，例如在"诗歌与散文"系列中设置《唐诗宋词元散曲选读[](@replace=10001)》或《中国现代散文鉴赏[](@replace=10002)》，强调经典作品研读与创作实践并重。

二、文学鉴赏类课程示例

以"唐诗选读"为例，课程聚焦初唐至晚唐的代表性诗作，引导学生联系时代背景解读思想内涵与艺术价值。教学中需强化诵读体验，通过专题组编（如边塞诗、山水诗对比）深化理解，并辅以诗社活动、本地文化考察等实践。同类课程如"中外小说选读"则精选《红楼梦[](@replace=10003)》《百年孤独[](@replace=10004)》等名著，通过文本精读、戏剧片段表演及比较研究提升文学批判能力。

三、应用实践类课程示例

"新闻通讯阅读与写作"要求学生追踪社会热点，学习快速捕捉信息并撰写新闻稿。课程分三阶段推进：先分析典范报道的结构与语言特色；再组织实地采访、素材筛选训练；最终完成专题报道并汇编成果。类似课程如"演讲与辩论"通过案例研讨、模拟辩论赛等形式，培养逻辑表达与临场应对能力。

四、文化探究类课程示例

"先秦诸子选读"引导学生研读《论语[](@replace=10005)》《庄子[](@replace=10006)》等典籍，借助工具书疏通文意，梳理思想体系。采用问题导向模式，鼓励对经典命题展开辩论，并关联当代社会现象撰写评论。课程可拓展为文化专题调研，例如结合福建本土民俗考察儒家思想的在地化传承，实现文化认知的古今融通。