宁夏综合素质评价怎么写

一、思想品德

思想品德是综合素质评价的重要方面，主要考察学生的言行表现、参与团队活动、公益劳动、志愿服务、主题教育等情况。在评价中，学生需记录参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数和持续时间，通过典型事例反映爱国情怀、理想信念、遵纪守法、品德修养等。

二、学业水平

学业水平评价不仅关注学生的学业成绩，还包括课堂学习表现、期中期末测试成绩、校本课程学习、研究性学习表现及成果。学生需记录每学期修习的模块及课时，各学科期末成绩及获得的学分，并汇总学期学分。

三、身心健康

身心健康评价重点考察《国家学生体质健康标准》测试结果、每天体育锻炼时间、体育特长、心理健康发展水平等。学生需记录参与体育活动、体育社团活动的表现和成果，确保每天锻炼不少于1小时。

四、艺术素养

艺术素养评价主要考察学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、书法等方面的表现和特长。学生需记录参与演出、展览、比赛等活动的情况，展示艺术兴趣和特长。

五、劳动与创新实践

劳动与创新实践评价包括劳动课和综合实践活动课的修习情况、参与日常生活劳动、生产劳动、社会实践、研学旅行、科技创新等。学生需记录相关实践活动的表现和成果，展示创新能力和实践能力。

六、评价流程与结果

宁夏综合素质评价采用写实记录、整理遴选、公示审核、生成报告等环节。学生需在学期末整理遴选具有代表性的活动和事实材料，经公示审核后生成学期报告。评价结果分为ABCDE五个等级，计入学生综合素质评价档案。