平昌通用职校（综合高中）是普高还是职高(2025参考)

一、办学性质定位：中职框架下的综合高中模式

平昌通用职业技术学校是由平昌县政府与德阳通用职教集团联合创办的中等职业学校，其综合高中班属于职业高中教育体系。学校虽开设统招冲本班（3+4综合高中），但整体仍以职业教育为核心，同时为学生提供升学与就业的双重路径。这种模式既保留了职高的技能培养特色，又融入普通高中的文化课程，形成“职普融通”的创新教育形态。

二、教育模式：职普融通的灵活路径

综合高中班采用“3+4”学制，前三年以文化基础课与职业技能课并重，后四年对接本科升学通道。课程设置上，学生需学习语文、数学、英语等普高核心科目，同时接受数控、电子商务、汽车维修等专业技能训练。这种双轨制培养既满足学生参加普通高考的需求，又能通过职教高考、高职单招等多元化途径升学，实现“文化+技能”的双向发展。

三、升学优势：打通职业教育纵向通道

学校通过职教高考、对口升学、五年贯通培养等方式，为学生提供超过普通高中的升学选择。例如，工艺美术、休闲体育等专业特长生可通过艺体高考进入本科院校；数控技术应用、电子商务等专业学生可参与对口升学考试，直接升入四川农业大学等本科院校。2020-2022年，该校本科上线人数超200人，部分学生更通过考研实现学历跃升，展现职教体系的升学潜力。

四、课程架构：实践与理论深度结合

综合高中班的课程体系打破传统普高单一学科模式，采用“40%文化课+60%专业课”的配比。文化课程侧重基础学科能力提升，而专业课程则依托校内实训基地与企业合作项目，开展数控机床操作、酒店管理模拟、无人机操控等实践教学。学生既能参与职业技能大赛锤炼技术，又可获得国家职业技能鉴定站认证的资格证书，增强就业竞争力。

五、社会认可度：政策支持与成果验证

作为四川省示范中职学校，该校综合高中班毕业生可享受与普通高中同等的升学待遇。政府将职教高考本科招生比例提升至10%的规划，进一步强化其社会认可度。学校近四年66名学生升入本科，40余人被“211工程”院校录取，就业率常年超90%，印证了职普融通模式在人才培养质量上的可行性，成为区域职业教育改革的典型样本。