漾濞彝族自治县教师进修学校是中专还是大专(2025参考)

一、办学性质与教育层级定位

漾濞彝族自治县教师进修学校成立于1982年，是经教育行政部门批准设立的公办教师培训机构。根据其办学职能及机构属性，该校属于中等师范教育层级，主要承担全县中小学教师继续教育、校长岗位培训及基础教育研究任务。作为漾濞县教育体育局直属事业单位，其核心定位聚焦于教师职后专业发展，而非传统意义上的全日制中专或大专院校。学校通过学历补偿教育与专题研修项目双轨并行，构建区域性教师发展支持体系。

二、学历教育与非学历培训双轨并行

在学历教育方面，该校与云南开放大学、东北师范大学等高校合作，开设专升本学历提升项目，为未达到师范类专科水平的教师提供高等教育通道。2023年数据显示，该校组织完成东北农业大学两批次毕业论文答辩，并协助云南开放大学学员获得毕业证书。非学历培训则覆盖全县教师队伍，年均开展新课程改革、教育技术应用等专题研修30余期，采用“集中面授+校本实践+远程研修”的混合培养模式，形成贯穿教师职业生涯的成长支持系统。

三、课程体系与教学模式特征

课程设置紧密对接边疆教育振兴需求，构建“基础理论+教学技能+教育创新”三维体系。核心模块包括教育心理学、学科教学法及双语教学实践，其中针对彝族文化传承开发特色课程单元。学校配置多功能报告厅、网络学习平台等设施，采用奥鹏教育系统开展远程学历教育。2023年启动的“名师工作室引领计划”，通过跨校跟岗、课例研磨等方式，助力教师实现从教学实践到教育研究的跨越式发展。

四、社会功能与区域教育贡献

作为滇西地区教师专业发展枢纽，该校近五年累计培养专科及以上学历教师超千人，组织教研活动覆盖全县86所中小学。通过“校校联合”机制建立的控辍保学责任制，间接推动县域义务教育巩固率提升至98.6%。学校还承担教育精准扶贫职能，开发核桃种植技术等特色课程，将教师培训与乡村振兴战略深度融合。其创建的教师书城、教育宾馆等配套服务设施，为参训教师提供全方位支持。

建议教育工作者通过县教育云平台查询年度培训计划，结合专业发展需求选择适配项目。中专层次的学历补偿教育与高校联培的专升本通道，为教师构建了阶梯式成长体系，持续赋能漾濞基础教育高质量发展。