六盘水市民族中学是普高还是职高(2025参考)

一、历史沿革中的职高阶段

六盘水市民族中学的办学性质在历史发展中经历了显著变化。该校最初创建于1986年4月，定名为“六盘水市民族高级中学”，主要承担普通高中教育。但在1990年，六盘水市职业中学并入该校，开启了“普通教育与职业教育并行”的办学模式，此时学校更名为“六盘水市民族学校”。至1994年，学校正式更名为“六盘水市民族职业技术学校”，并于1995年和1999年分别被认定为省级和国家级重点职业高中。这一阶段，学校以职业高中教育为主，融合初中、高中、职高和中专教育，形成综合型办学特色。

二、普职分离后的转型

2009年是学校性质转变的关键节点。根据六盘水市政府的规划，学校实施“普职分离”改革，原址保留并新建“六盘水市民族中学”，剥离职业教育功能，专注于普通中学教育。原职业高中部分则迁出，独立发展。至此，该校正式转型为以普通初高中教育为主体的完全中学，成为六盘水市唯一一所市属大型民族完全中学。这一调整明确了其普通高中的定位，同时保留了民族文化教育的特色。

三、当前办学性质与规模

如今的六盘水市民族中学已完全确立为普通高中。2023年7月，学校整体搬迁至高中教育城，与市第五中学整合办学，进一步扩大了教育资源。目前，学校占地面积超过24万平方米，拥有89个教学班级（含初中10个、高中79个），学生总数约4500人，少数民族学生占比达40%。教职工队伍扩充至393人，教学设施包括3栋教学楼、实验楼、开放式图书馆及标准化运动场地。课程设置以国家普通高中课程体系为基础，同时融入民族文化、艺术传承等内容，例如戏曲、传统手工艺等特色课程。

四、特色定位与教育方向

尽管转型为普通高中，学校仍延续民族教育基因。其校训“求真力行”和办学理念“为生命成长奠基，对民族未来负责”，体现了普通教育与民族文化融合的特色。学校通过“五进校园”活动推动民族团结教育，并依托舞蹈室、器乐室等设施开展传统文化项目。该校被列为全国中小学中华优秀传统文化传承学校，在普通高中框架下形成了“文化立校”的独特路径，既符合普通高中的升学导向，又凸显民族教育的差异化优势。

从职高到普高的转变过程中，六盘水市民族中学始终以服务地方民族教育为核心，通过资源整合与定位调整，逐步发展成为一所兼具规模与特色的现代化普通高级中学，为多民族学生提供了优质的基础教育平台。