石阡民族中学是普高还是职高(2025参考)

石阡民族中学作为黔东地区教育领域的重要力量，其办学性质与教育定位备受关注。以下从多个维度解析其教育属性及特色。

一、明确的普通高中定位

石阡民族中学自1993年正式更名以来，始终定位为公立普通高中。该校于2012年成功创建为省级示范性普通高中（二类），并于2015年通过省级复评，这一资质认证充分印证其普通高中属性。作为独立高中，学校专注于高中阶段教育，开设文科、理科及艺术特长班，通过高考向高等院校输送人才。与职业高中侧重职业技能培养不同，其课程体系严格遵循国家普通高中课程标准，注重文化基础教育。

二、民族教育的深度融合

学校在保持普通高中教育本质的同时，创新性融入民族特色教育。通过将木偶戏、踩高跷等国家级非物质文化遗产纳入校本课程，开设民族器乐演奏、民歌对唱等特色活动，构建起独特的民族文化教育体系。这种"常规教育+民族文化"的双轨模式，既保证了学生文化课学习质量，又实现了民族技艺传承，形成"合格+特长"的育人路径。

三、艺体教育的特色发展

学校每年招收100名艺体特长生，涵盖篮球、舞蹈、音乐等7个专业方向，配备专业训练设施和师资团队。通过"统一测试+专项培养"机制，为特长生搭建升学通道。数据显示，该校历年艺体生本科升学率保持80%以上，部分体育特长生更在省级田径锦标赛中斩获团体前三名，充分展现普通高中框架下的特色化发展成果。

四、师资与教学的优势构建

学校现有238名专任教师，其中高级教师80人，中高级职称占比达79%。教学团队包含42名省地县骨干教师和6名硕士学历教师，形成"老中青"梯队合理的师资结构。推行"一类实验班+民族班+平行班"的分层教学模式，对前100名优生实行学费全免政策，通过差异化教学实现优质教育资源的精准投放。

五、办学成果的社会认可

近年高考重点上线人数突破百人规模，本科升学率持续攀升。学校连续多年获得市级教学质量考核奖项，2024年再获铜仁市普通高中高质量发展绩效考核三等奖。作为区域内唯一获评省级示范性高中的学校，其"以质量促发展、以特色创品牌"的办学理念，已培育出兼具文化素养与民族情怀的毕业生群体，成为黔东基础教育的重要标杆。