庄河市第三高级中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与历史沿革

庄河市第三高级中学是隶属于庄河市教育局的一所公立普通高中。其历史可追溯至1958年创立的庄河县第七中学，当时为初高中一体的完全中学。1990年，学校进行结构调整，初中部与高中部分离，高中部独立并更名为庄河县第三高级中学。2001年，随着行政区划调整，学校正式定名为庄河市第三高级中学，沿用至今。

二、办学定位与课程体系

作为普通高中，该校以国家普通高中教育大纲为指导，构建了完整的文化课程体系。学校设有36个标准化教室及物化生实验室，配备多媒体教学设备，并开设音乐、美术等艺术类课程，全面覆盖语文、数学、英语、文理综合等学科。教学区、生活区与运动区的功能划分，体现了普通高中注重学生综合素质培养的办学特点。课程设置中未涉及职业技能培训内容，进一步明确了其普通高中的属性。

三、培养目标与升学导向

学校秉持“厚德笃志，博学健体”的校训，确立了“为每个学生终身发展负责”的办学宗旨。其教学目标聚焦于高考升学与综合能力提升，通过“低进高出”的教育策略，助力学生进入高等院校。历年高考中，该校学生考入吉林大学、大连理工大学等重点高校，印证了普通高中以学术培养为核心的特点。校方提出的“学生自主学习”教学模式改革，也与普通高中新课改方向高度契合。

四、基础设施与师资配置

学校占地约76,000平方米，拥有教学楼、实验楼、体育馆等教学设施，配备图书阅览室、心理咨询室等辅助空间。教职工队伍中，高级教师占比达57.8%，特级教师1人，硕士研究生10余人，师资结构符合普通高中对学科教学专业性的要求。相较于职业高中侧重“双师型”教师队伍，该校更注重学科教学能力与学术研究水平的提升。

五、特色发展与区域影响

在普通高中办学框架下，学校通过美术、体育等特色课程探索差异化发展路径。工艺美术类录取分数线设置及专项培养成果，展现了普通高中多样化育人的可能性。作为庄河市七大高中排名第二位的重要学府，其办学定位始终围绕普通高中教育展开，与区域内职业高中在招生对象、培养方向上形成鲜明区隔。