昌图第四高级中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与定位

昌图县第四高级中学成立于1980年，是一所县级公办普通高中，隶属于昌图县教育局。学校在2020年发展为教育集团，下辖昌图县第四高级中学和昌图育才高级中学，现有78个教学班，学生4200余人。作为普通高中，其核心任务是培养学生的学术能力与综合素质，为升学奠定基础，与职业高中以职业技能培训为主的定位有本质区别。

二、办学特色与课程设置

学校以“多元发展，体育引领”为办学特色，积极探索普通高中教育创新模式。课程体系以文化课为核心，同时通过分层教学和艺体特长培养实现因材施教。例如，将年部分为精英班、A层班和B层班，针对不同学习能力的学生制定教学计划。学校开设篮球、足球、音乐、美术等社团，为特长生提供专业指导，助力其通过艺体路径升入高校。这种“文化+特长”的模式体现了普高教育全面发展的宗旨，而非职高的单一技能导向。

三、师资力量与教学模式

学校现有教职工347人，其中高级教师198人，重点院校毕业的年轻教师100余人，全日制硕士研究生33人。师资队伍注重学术研究与教学实践结合，通过集体备课、推门听课、教学竞赛等方式提升教学质量。教室内配备多媒体教学系统，实验室、图书馆、体育馆等设施完善，支持现代化教学模式。这种资源配置与职高侧重实训设备的投入方向截然不同。

四、升学成果与社会评价

作为普通高中，昌图四高的升学成绩显著。2023年高考中，1001名考生本科上线606人，上线率达60.5%，实验班本科率高达98%，500分以上考生20余人。学校还通过“艺体生”培养计划，助力学生冲击“双一流”高校。凭借优异表现，学校获评“辽宁省最美高中校园”“铁岭市特色高中”等称号，并成功通过省级体育特色高中验收。这些成果进一步印证其普高属性，与职高以就业率为核心的评价体系形成鲜明对比。

五、管理与设施保障

学校实行封闭式管理，采用班主任跟班、量化考核等制度，确保教学秩序。校园占地200余亩，配备标准化塑胶跑道、室内外运动场、心理咨询室等设施，满足学生全面发展需求。职高虽也注重管理，但更侧重与企业的合作实训，而昌图四高的硬件投入始终围绕学术与素质提升展开，充分体现普通高中的育人导向。

从办学目标到课程结构，从师资配置到升学路径，昌图第四高级中学均符合普通高中的核心特征。其特色化发展路径为普通高中教育改革提供了范本，也为学生搭建了通往高等教育的坚实桥梁。