贵州省中职学校教师教学质量评估指标体系使用说明（入口 流程）(2025参考)

一、评估体系构成

本评估体系包含四个维度：教学业绩评价（权重20%）、领导评价（权重20%）、同行评价（权重20%）及学生评价（权重40%）。教学业绩由学校依据工作量、科研成果奖、论文论著、班主任工作等指标核定；领导评价由校、科、室三级管理者从师德师风、教学内容设计、教改成效等角度评分；同行评价需5名以上专家围绕教学严谨性、知识更新度等要素开展；学生评价覆盖课堂教学全体学生，侧重教师责任心、教学方法及学习效果等。

二、实施流程

1. 组建评审工作组：学校成立专业技术职务评审推荐组，成员涵盖领导、教师代表、学生代表及校外专家，制定本校《教育教学业绩考核评价方》。

2. 开展多维度评分：按四类评价主体分别收集数据。教学业绩由学校职能部门核算；领导与同行通过量化表打分；学生采用无记名问卷评价。各项评分按权重换算后，取同类评价者平均分。

3. 结果计算与公示：总分由四部分平均分累加生成。考核小组综合教学实绩与佐证材料形成评价意见，在校内公示申报人教学业绩、贡献及总分至少5个工作日。

4. 材料上报与抽查：公示无异议后，将积分表及佐证材料装订提交。省级部门不定期抽查评估真实性，结果纳入职称评审依据（如申报高级职称需达80分以上）。

三、注意事项

评价须严格遵循程序规范，未公示或材料不全者不予受理。教学业绩佐证需真实有效，学生评价应覆盖当期全体授课对象。总分计算需确保权重分配准确，避免统计误差影响评审结果。