康南民族高级中学是普高还是职高(2025参考)

一、历史沿革与办学定位

康南民族高级中学的前身是甘孜州巴塘民族师范学校，创建于1942年。2000年3月，学校正式转制为普通高中，并增挂康南教师进修学校牌子；2009年进一步拓展办学方向，增设甘孜州中等职业技术学校康南分校，形成“一套班子三块牌子”的办学体系。这种转制背景使其兼具普通高中与职业教育的双重属性。

二、普高与职高并行的办学模式

学校以普通高中教育为主体，同时开设中等职业教育，实现“普职并举”。在普高领域，学校现有32个高中班，面向甘孜州南路五县招生，采用藏单模式、藏加模式和普通网课教学模式，并引入成都七中等名校的远程直播教育资源。职高部分则设有双语学前教育（幼儿保育）和旅游服务与管理等专业，2024年中职计划招生100人，注重培养技能型人才。

三、教育资源的深度融合

学校依托原中师办学基础，构建了多元化的教育体系。普高课程强调高考升学导向，升学率长期保持在95%以上；中职教育则结合地方需求，强化藏汉双语教学与职业技能培训。学校通过“组团式”帮扶项目引入成都棠湖中学、温江中学等优质师资，优化教学方法，并设立“温中班”等特色班级，提升教育质量。

四、办学条件与师资力量

学校占地60余亩，配备教学楼、实验楼、学生宿舍及现代化教学设备，如理化生实验室和多媒体教室。现有教职工162人，其中正高级教师5人，高级教师25人，硕士研究生6人，省级优秀教师、学科带头人等骨干占比超过30%。雄厚的师资为普高与职高教学提供了专业保障。

五、社会贡献与发展前景

作为甘孜州重点校点之一，学校累计培养1万余名学生升入中央民族大学、四川师范大学等高校，并涌现出作家、运动员等多元人才。中职教育则为地方输送了学前教育、旅游管理等领域的专业力量。未来，学校将继续深化普职融合，强化艺体特色，扩大优质教育资源覆盖面，为民族地区教育均衡发展提供示范。