布拖县中学是普高还是职高(2025参考)

1. 布拖县中学的基本定位与历史沿革

布拖县中学作为县域教育体系的核心载体，自1965年创办以来始终定位为普通完全中学。该校于1972年增设高中部，1985年经教育部门批准成为全县唯一一所高完中，涵盖初中与普通高中教育，服务于布拖县12至30个乡镇。学校主校区位于布拖县特木里镇步步路14号，另设多个分校区，总占地面积达37865平方米，硬件设施包括教学楼、实验室、运动场及现代化宿舍，充分满足普通高中教育的标准化需求。

2. 课程体系与教学资源配置

布拖县中学的课程设置严格遵循普通高中教育大纲，未开设职业技能类课程。学校配备理化生实验室、远程教育设施及图书馆，藏书量超5万册，同时建有400米标准运动场和多功能教室。近年政府投入超千万元用于扩建男生宿舍、综合楼及运动场改造，硬件条件显著提升。其教学模式聚焦学术能力培养，2023年高考本科上线人数增至54人，凸显普通高中的升学导向。

3. 师资力量与教育合作模式

学校现有教职工143人，其中支教教师17人，高级职称占比约10%，本科及以上学历教师达90%。2022年起，该校与浙江慈溪、江油等地学校建立帮扶机制，引入11名优秀教师参与教学管理，推动“校联体”建设。与四川省陶行知研究会的战略合作进一步强化了德育与创新教育体系，通过“惟真求新”校训和10个学生社团，促进学生综合素质发展。

4. 招生政策与培养方向

布拖中学高中部2024年计划招生1100人，班级设置为创新班、实验班及课改班，明确以中考成绩划分生源层级。创新班针对高分考生实施个性化培养，实验班依托公益基金会资助推进人文科学教育，课改班则侧重基础学科能力提升。该校未设置职普融通或职业培训项目，所有招生计划均指向普通高考升学路径，与职业高中存在本质区别。

5. 社会功能与区域教育角色

作为凉山彝族自治州的教育重镇，布拖中学承担着少数民族地区基础教育均衡化使命。学校通过“送教上门”和控辍保学措施保障偏远乡镇学生就学权益，同时开展职业生涯规划实践，组织学生进入法院、医院等机构见习。这些举措均围绕普通高中“立德树人”的核心目标展开，与职业教育侧重技能输出的定位形成鲜明对比。

综合而言，布拖县中学从办学资质、课程结构到社会职能均符合国家普通高中教育标准，其发展历程与资源配置均未体现职业教育属性。该校持续通过跨区域合作与师资优化，巩固其在少数民族地区普通高中教育领域的示范地位。